jueves, 29 de junio de 2017

MISIÓN:SALVAR LA TIERRA


Comenzamos nuestro último  ABP gamificado, con una gran aventura gracias a  Gassetito, un duende del Parque de Gasset que se encarga del cuidado de plantas y animales. Gassetito nos invitaba a jugar a MISIÓN "SALVAR EL PLANETA" (pinchad para ver las reglas del juego).

Comenzamos así las misiones del ELEMENTO TIERRA.

 En la PRIMERA MISIÓN, Gassetito nos proponía salir al Parque para diferenciar los elementos naturales de los artificiales. Si íbamos a ser los Guardianes del Planeta tendríamos que conocer lo que tendríamos que proteger.

Gassetito está creado con la app Voki que te permite crear personajes, personalizarlos y ponerles voz. Éste en concreto fue creado por Maribel. Para  escucharlo pinchad en la imagen, merece la pena.



Iniciamos el paseo observando nuestro Parque, parándonos en cada hormiguero, observando a los mirlos y a las palomas y observando objetos decorativos y algo de basura que encontrábamos por el camino.


Después, nos dividimos en tres grupos, uno se fue con la seño de prácticas Maribel, otro con Felipe y otro con la seño Prado. Sosegadamente volvimos a observar y a anotar las cosas hechas por la Naturaleza, por el Hombre y la Mujer y otras que no estábamos muy seguros: árboles, farolas, pipas, colillas, bancos, arena, aves, ...


En clase pusimos en común nuestras observaciones y repasamos la lista de cosas naturales diferenciándolas de las artificiales. Ahora lo teníamos bastante más claro.


SEGUNDA MISIÓN: 3R.



Así nos encontramos la clase ¡¡llena de basura!! ¿Cómo podía ser? Tras la extrañeza y la indignación inicial, recogimos todo y comenzamos la asamblea. 


Cuál  fue nuestra extrañeza, cuando nos encontramos con otro duende en la Pizarra Digital, decía que se llamaba 3R y estaba bastante enfadado.


De modo que volvimos a vaciar el contenido de la basura y lo dividimos según dijeron algunos niños y niñas, vidrio, papel y envases. Ahora sí estábamos preparados para salir a la calle y buscar estos contenedores para reciclar. No podíamos tener toda la basura revuelta.



¿Y en clase? Preparamos estas cajas con las que separaríamos la basura. La orgánica se la llevarían las señoras encargadas de la limpieza, el papel lo tiraríamos al contenedor del colegio y los envases se lo llevarían diariamente los responsables que no fueran al comedor (por razones higiénicas). Esta responsabilidad la trasladarían también a casa y ayudarían a sus familias a reciclar.


Sin embargo nuestra misión era más grande. ¡¡El Planeta nos necesitaba!! No sólo reciclaríamos en clase y ayudaríamos en casa, teníamos que ayudar a difundir este mensaje a todo el cole.


Gracias a este vídeo se nos ocurrió ir por todas las clases de primaria para concienciar y para que intentaran reciclar tanto en casa como en el patio. El Planeta está en peligro de verdad y necesita la concienciación de todos.


Junto con los niños de la seño Rosario, pintamos una caja de color amarilla para el patio de los mayores.


Y, mientras, se nos quedó grabado a fuego lo que significaban las 3Rs con esta canción.



Y con ésta, que tiene más marcha.



El duende 3R estaba muy orgulloso de nosotros y así nos resumió su misión.



MISIÓN 3: LAS PLANTAS

Esta misión apareció escrita en un mensaje. Si queríamos ser Guardianes tendríamos que saber qué necesitan las plantas para vivir. Gassetito nos proponía un experimento. Nos trajo tres plantas iguales, tres petunias. Nos dijo que a una sólo le daría el sol, a otra sólo le echaríamos agua pero no tendría sol y a la tercera le daría el sol y la regaríamos. ¿qué pasaría?


Cada día, el responsable debería anotar en el cuadrante de la imagen lo que le pasaba a la planta. 


Después de 5 días comprobamos el estado de las tres plantas concluyendo que las plantas necesitan la luz del sol y el agua para vivir.


Claro que no puede faltar la siembra por estas fechas. ¿Qué pasaría si poníamos habichuelas en un vaso con algodón húmedo?
Pues no, fue un fracaso, intentamos sembrar dos veces y sólo germinaron dos o tres vasos. El año que viene seguro que tenemos mejor cosecha. Sin embargo aprovechamos esos vasos y los de la seño Rosario para observar el crecimiento de una semilla.



Aún así, dividimos la clase en jardineros y semillas. Los jardineros debían plantar su semilla y  cuidarla para que nacieran lindas flores. Éstas sí brotaron y eran ESPECTACULARES.



La música que escogimos para el Elemento Tierra fue "La Mañana" de Edvard Grieg. La utilizamos para hacer la representación del nacimiento de la planta y para relajarnos a la hora de los rincones.



Aún hay más. Ya sabéis lo que nos gustan las apps, ¿no? 
Pues como nos brotaron muy pocas semillas, las pudimos sustituir por otras con Realidad Aumentada. CHROME VILLE, nos proporcionó unas fichas muy interesantes.


Coloreamos un fresal y gracias a la app española pudimos verla crecer dándole lo que necesitaba de manera interactiva.



MISIÓN 4. LOS ANIMALES.


Con esta cuarta misión, la clase se llenó de VIDA. Los duendes nos dejaban al cuidado de GUSANOS DE SEDA. ¡¡Menuda responsabilidad!! Y menudo placer ver el curioso ciclo de vida de estos animales.


Así fuimos avanzando por nuestro tablero de juego, consiguiendo estrellas por cada misión resuelta, y así fuimos acercarnos a este Elemento Natural, conociéndolo para cuidarlo y respetarlo.


Al completar las 4 misiones, llegamos a la Casilla de Control de la TIERRA. Para desbloquearla y continuar con el juego tuvimos que hacer una reflexión seria y profunda sobre el Elemento, centrándonos exclusivamente en las Plantas (por acotar el análisis).
Este análisis asociativo de Amparo Escamilla, nos sirvió para ordenar nuestro pensamiento, evaluar y cerrar la Tierra. Gracias a la ayuda de las familias contestamos a las preguntas: ¿dónde hay plantas?, ¿desde cuándo están en el Planeta?, ¿de dónde salen?, ¿para qué nos sirven?, ¿quién trabaja con ellas? y ¿cómo podemos cuidarlas?


El análisis quedó de esta manera y pudimos desbloquear la casilla para continuar con el Elemento AGUA. 
Gassetito se  despidió de esta manera.



Y, obtuvimos nuestro primer complemento del traje de GUARDIÁN DEL PLANETA, un brazalete de poder.


jueves, 22 de junio de 2017

MUCHOS CUMPLEAÑOS

¡¡Con el calor que hace y estos chicos no se cansan de crecer y crecer y cumplir años!! En la recta final del curso celebramos los cumples que son y los que serán en verano.
Así comenzó el mes Martín.


Con su canción.



Le siguió Dayana e Irina, las dos hermanas que comparten cumple.







Le llegó el turno a Leo.




Y, por último, celebró su cumple Aroa Peñalver.




Lo hemos pasado genial en estos cumples. Gracias a las familias por traerlo todo tan organizado y facilitarme la labor de servir a los 25 niños y niñas (a esa hora, bastante hambrientos). Y entendedlos si esos días comen peor.

Se cierra la temporada de cumples hasta ... SEPTIEMBRE.

miércoles, 31 de mayo de 2017

LO NUESTRO ES ... PURO TEATRO


Lo importante es ir cambiando de actividad y de objetos en la clase. Lo complicado es sacar tiempo para ello, pero... merece la pena. 
Hace unos días le pedimos prestado a Rosa, la seño de apoyo, un teatro que teníamos en la sala de psicomotricidad. Lo hemos usado de distintas maneras, que, de momento, han captado la atención de los niños y estamos encantados con las propuestas.

Así, lo utilizamos para SUBITIZACIÓN con las manos. Dos niños se esconden en el teatro y sacan una mano cada uno. Los espectadores tienen que decir "de súbito" los dedos que hay. Ya nos atrevemos hasta con tres manos, poniendo siempre dos abiertas que suman 10 dedos.


Del mismo modo, mostramos estas tarjetas que nos encantan y que utilizamos mucho, para reconocer el número.


También hacemos teatros de letras. De una en una, y sale un voluntario para decir una palabra que empiece por esa letra. De dos en dos, leemos lo que pone.


Y, como no, lo utilizamos para hacer teatro porque otra cosa no, pero le echamos mucho teatro a la vida. Los niños y niñas que van al rincón de la  biblioteca pueden ensayar un teatro para escenificarlo a la hora del desayuno. Es asombroso como niños que hablan lo imprescindible en gran grupo, cuando se meten en el teatro se desatan y montan unas historias buenísimas.


martes, 30 de mayo de 2017

REALIDAD AUMENTADA EN LA BIBIOTECA PÚBLICA DEL ESTADO


La Biblioteca Pública del Estado nos invitó a su pequeña exposición de Realidad Aumentada. Nosotros ya estamos acostumbrados a jugar con la  magia en nuestros dibujos cuando los vemos con el móvil o tablet, pero nos encantó jugar con esta Realidad que cada vez se mete más en nuestras vidas.


miércoles, 17 de mayo de 2017

CARMEN LOZANO Y LA SQM

Mamen fue mi peluquera desde que tenía 9 años hasta que su afección le impidió seguir con lo que era su trabajo, su vocación y su pasión. La Sensibilidad Química Múltiple le aleja de todo lo que no sea natural, por eso se ha convertido en una defensora de la Naturaleza... como nosotros.

Le pedí a Mamen que viniera a nuestra clase para que explicara las consecuencias de la acción del Hombre y la Mujer sobre la Naturaleza y, por lo tanto, sobre nosotros. Ella, encantada, accedió y esto ha permitido pasar un rato muy agradable  el que hemos repasado algunas cosas que ya sabíamos y hemos aprendido otras nuevas. 


Por ejemplo, Carmen nos ha contado que en su casa no utiliza mascarilla porque no utiliza productos químicos. Entonces, ¿con qué limpia? Nos ha dicho que utiliza el vinagre.  También nos ha contado que la capa de Ozono protege la Tierra y que con spray e insecticidas estamos haciéndole agujeritos. Nos ha confesado que le encanta montar en bici y que eso no contamina y cuida la Tierra.


Para resumir todo lo que habíamos hablado nos ha puesto este vídeo que nos ha encantado.



Hablando de sprays, hemos aprovechado para ver un vídeo que Rosario y yo grabamos recientemente para un curso que hemos realizado de Muppets y que también habla de la capa de Ozono.



Mil gracias, Carmen, por tu simpatía y por hacernos tan fácil de entender una enfermedad como la tuya. Ya sabes que cuentas con nosotros para CUIDAR EL PLANETA.

lunes, 15 de mayo de 2017

MOUSIKÉ EN NUESTRO COLE


Alejandro Cerro de Lara, profesor de música del centro Mousiké, nos hizo disfrutar, con un pequeño taller, de la magia de la música y los cuentos. Sus caras lo dicen todo.


Y, aquí un pequeño vídeo del final del cuento... ¡¡Fantástico!!





FELIZ DÍA DE LAS FAMILIAS... ECOLÓGICO

Concienciados y comprometidos con la Naturaleza, como estamos con este Proyecto, decidimos decorar una bolsa de algodón 100% para reducir el consumo de las de plástico y reutilizarla una y mil veces.


Así de bonitas y personalizadas quedaron. Hemos utilizado pinturas para tela empleando diferentes técnicas plásticas. Para la palabra "YO" hemos utilizado la estampación de las letras; para el corazón hemos utilizado el estarcido con una plantilla de corazón; y para los dibujos, el dibujo libre con rotuladores textiles.


Fieles a la filosofía ecológica que estamos trabajando, hemos utilizado papel de periódico, como papel de regalo, y unas flores realizadas con cartulinas sobrantes de otros trabajos.


Ya sólo queda que las familias las planchen para que quede fijada la pintura y que les den buen uso.

¡¡FELIZ DÍA!!



domingo, 14 de mayo de 2017

JUEGOS MATEMÁTICOS CON HISTORIA

Los juegos matemáticos de la Asamblea, siempre son más divertidos si los envolvemos en una historia. ¡¡Les encanta y les motiva!!

1. REPARTOS TERRORÍFICOS.


Nos encanta la canción de "La Bruja Manola" de Requetecorcheas, así que nos convertimos en ella para repartir una suculenta comida "Ojos de Sapo con salsa de pelos de araña". Primero preparamos la receta con lo más asqueroso que se nos va ocurriendo y luego repartimos  en dos platos, uno para su novio Frankenstein y otro para su amiga, la Bruja Ataulfa.
En el plato rojo hacemos la receta, los azules son para el reparto. En las fotos hay repartos regulares, pero también planteamos que hoy Frankenstein tiene más hambre que Ataulfa, menos,... y con distintos números de ojos a repartir.





¡¡¡Incluso nos atrevemos con tres platos!!!


2. MENSAJES SECRETOS

Ya habéis visto que somos Guardianes del Planeta, pues en esta ocasión recibimos mensajes secretos. Ha desaparecido el Planeta Tierra. El Guardián se tapa los ojos y se da la vuelta. Escondemos el Planteta debajo de una tarjeta de números y en la pizarra dejamos el mensaje secreto en forma de suma para localizarla... ¿Salvamos la  Tierra?



3. ¿DÓNDE ESTÁ CAPERUCITA?
El mismo juego anterior pero esta vez es el Lobo el que nos pide ayuda para encontrar a su "amiga" Caperucita. Noooo, no se la va a comer, sólo van a jugar... ¿o no? ¡Nos ha vuelto ha engañar!




4. ¿DÓNDE VIVE MARIO BROS?

Situamos a Mario en una tarjeta y ... ¿en qué número vive Mario? , ¿quién es su vecino de arriba?, ...


5. CUBOS MÁGICOS

Este juego adquirido en Tiger, ha sido un éxito. Saco todos los cubos escondidos debajo del 10 y decimos las palabras mágicas para sacar los demás. Así hacemos esta torre que montamos y desmontamos para trabajar la recta numérica hacia adelante y hacia atrás.


6. EL DUENDE 3R.
Más adelante lo conoceréis, pero el duende 3 R está muy enfadado porque mezclamos toda la basura y no reciclamos. El voluntario que se convierte en 3R, se tapa los ojos, mientras que le escondemos una bola de papel de aluminio. Después le damos pistas "entre el 4 y el 6", "antes del 8", "dos pasos más que el 7",... depende de lo que queramos reforzar.


También le damos pistas a 3R en forma de suma.


7. ¡¡ENTRENAMOS LOS PODERES!!
Estos poderes que estamos adquiriendo con el Proyecto "Misión: Salvar la Tierra", hay que entrenarlos. Para ello, nos ponemos de dos en dos y con la recta numérica realizamos varias actividades. Resolvemos mensajes secretos en forma de suma, tapamos números y averiguamos cuál es, contamos hacia adelante, hacia atrás,...



¡¡Con diversión el aprendizaje es mejor!!





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